本篇論文目錄導航：

【題目】倫理學視角下中國高考制度改革分析
【第一章】我國高考改革的倫理觀探析緒論
【第二章】高考制度改革的演變過程及價值取向變遷
【第三章】高考制度蘊含的倫理價值
【第四章】現行高考體制的倫理價值取向
【第五章】落實與完善新的高考制度的倫理措施
【結論/參考文獻】深化高考制度改革的倫理學研究結論與參考文獻

摘 要

高考既是一項重要的教育制度，又涉及到廣大人民群眾教育權益，在人才選拔、倡導素質教育、實現社會公平環境、促進人的自由全面發展等方面發揮著積極且不可替代的作用。隨著人們價值觀的日趨多元化，在高考改革推進的進程中，各種價值觀交匯、摩擦和碰撞，高考制度改革日漸成為社會各界關注的焦點。因而，以何種價值取向為依據決定了當前和今后高考改革的方向，直接影響著我國高考制度未來的發展趨勢。

作者從倫理價值取向與社會政治、經濟、文化相互關聯的視角，以當前高考改革的倫理價值取向作為研究主題，嘗試從倫理學的視角分析我國高考制度改革，指出倫理價值取向對個體的價值取向所具有的基礎和導向作用，研究什么樣的倫理價值取向有利于我們的社會發展。在日益激烈的高考競爭中，公平與效率越來越備受關注。我們認為，高考公平的實現有利于效率的提高，效率的提高又可能進一步促進社會的公平。目前比較正確的選擇應該是效率優先，兼顧公平。為了實現這一目的，就政府主管部門而言，必須構建一整套體現公平與效率有機統一的高考法規體系；就高校而言，必須凝練辦學特色，培養出高素質的人才。這些改革措施必將進一步促進教育公平、人與人之間的和諧，最終實現人的自由而全面發展。

關鍵詞：高考制度；改革；倫理價值取向

目 錄

摘 要

第一章 緒論

1.1 研究背景
1.2 研究目的與選題意義
1.3 國內外研究綜述
1.3.1 國外研究現狀
1.3.2 國內研究現狀
1.4 研究方法與研究思路
1.4.1 研究方法
1.4.2 研究思路

第二章 我國高考制度改革的演變過程及價值取向的變遷

2.1 我國高考制度改革的歷史演變過程
2.1.1 招生考試制度改革的演變
2.1.2 高校錄取制度改革的演變
2.2 我國高考制度改革演變的價值取向變遷
2.2.1 高考公平越來越受到社會的關注
2.2.2 考生的素質越來越受到高校的重視

第三章 高考制度蘊含的倫理價值

3.1 制度蘊含的倫理價值
3.2 高考制度蘊含的倫理價值
3.2.1"人本"取向：高考制度核心倫理價值
3.2.2 "甄別、選拔人才":高考制度改革首要的倫理價值取向
3.2.3"公平"取向：高考制度的重要倫理價值
3.3 以人為本、甄別人才、高考公平三者之間的關系

第四章 現行高考制度的倫理價值取向

4.1 現行高考制度改革蘊含的目的倫理價值考量
4.1.1 從以人為本看新的高考制度的倫理價值的合理性
4.1.2 從人的自由全面發展看新的高考制度的倫理價值的合理性
4.2 現行高考制度蘊含的工具倫理價值考量
4.2.1 從考試內容看高考制度的工具倫理價值
4.2.2 從教育公平看新的高考制度的工具倫理價值

第五章 落實與完善新的高考制度的倫理措施

5.1 樹立現代效率與公平有機統一的高考理念
5.2 完善效率與公平有機統一的高考法規體系

結 論

參考文獻