《我是笨狼》共包含有 28 個故事。故事與故事前后可以串起來，也可以獨立閱讀?！侗坷堑墓适隆穬热菀稽c也不復雜，卻充滿喜劇性，絲絲入扣，引人入勝。

一、笨狼故事的喜劇性及其表現

故事先從笨狼的出生講起。笨狼一出生，就充滿喜劇性。圍繞笨狼的名字，狼爸狼媽想破腦袋，外婆訓斥狼爸狼媽的一句“笨呢，狼家的孩子當然叫狼嗎”就成了笨狼的名字： “笨呢 - 狼，笨狼”這樣奇怪的名字。媽媽生氣突然離家出走，爸爸要追出門旅行的媽媽，結果一個跟頭，把腿摔斷了，在醫院時，笨狼大叫“摔斷了”,醫生慌得圍著笨狼手忙腳亂了半天，納悶之時，笨狼才道出受傷的是爸爸。

笨狼開始了一個人在家的生活，狀況不斷涌現。第一天，他發現自己不見了，直到聰明兔給他一面鏡子照，確認自己還在，還幫他在房子上訂上“笨狼寓”的牌子?？墒遣痪?，長尾鼠住進了小木屋，所有的東西只回答長尾鼠的叫喚，笨狼把木屋丟了，他拼命找呀找呀，在原地總是發現“老鼠寓”的房子，最后又發現貼有“笨狼寓”三個字的木屋，總算找到房子了。

尾巴丟了。拒絕了許多動物送來的尾巴后，笨狼決定種尾巴，結果發現尾巴還在自己身上。

笨狼還給小鴨做過爸爸，為避開黑色星期五，結果過了一個真正的黑色星期五。想要得到大鴨梨，笨狼去上學，被罰掃草坪，掃得草坪不僅地上沒有一片葉子，連樹上的葉子都被他搖光了； 聽到老師講小紅帽的故事，笨狼憤怒地表示抗議。笨狼在家里發明了三種東西： 給小豬的尾巴，給小兔的鞋，給松鼠的皮筋，結果使他們都倒了大霉。小豬送給笨狼一個凳子，笨狼抱著它坐到了沙發上、餐桌上還有屋頂上，腿還是伸不直。笨狼幫聰明兔炒板栗，就把送給黑山羊太太的奶酪藏在帽子里，結果奶酪流了他一身，他急得趕緊送給黑山羊太太。

笨狼有天進了城，打的嚇跑了司機，逛商場嚇得顧客四處逃竄，經歷了動物園的生活，還是跑回了森林。夏天天氣太熱了，笨狼想出了一系列辦法解暑： 吼知了，印“cool”湖水汗衫，最后甚至想到了冰凍太陽光……

二、笨狼故事喜劇性的形成機制

故事的講述者善于運用喜劇機制，通過一系列喜劇性的場面，運用多種喜劇手法，巧妙地設置情節，塑造了一個個讓人捧腹的形象，從而收到意想不到的喜劇效果。

（ 一） 人物性格的塑造符合喜劇機制

1. 笨狼周圍人的性格表現出喜劇

笨狼故事中人物的喜劇性格也正符合柏格森倫喜劇的三個條件： 一是喜劇人物的“不合社會”及與常情常理不合拍，顯得奇怪； 二是觀眾不動感情，不卷入切身利害關系； 三是機械作用。柏格森認為人的生命在于流動變化，而喜劇人物卻脫離了這種流動變化，不知道自己在做什么，像個呆板機械的人。

根據柏格森的理論可知，人物性格的喜劇性，往往是人性的弱點或消極面、性格上的偏執、庸俗、行為上的錯誤等在他人面前不合時宜的展現，引發他人超然于事情矛盾之上的優越感，從而使他人發出愉快自信的微笑。

笨狼故事中的笨狼、狼外婆、狼爸、狼媽及眾人在性格方面都表現出十足的喜劇性。如在給笨狼取名字時，狼爸狼媽先前絞盡腦汁，表現出過分謹慎，狼外婆提醒后，卻毫不思索，即刻取名為“笨狼”,表現得何等輕率； 狼爸狼媽的善變和無原則讓人哭笑不得。

《流行性感冒》一篇中，老鼠外婆跟田鼠大嬸談到她的鄰居笨狼時說： “我們的鄰居是只古怪的笨狼，很好相處，只是他的米口袋總是未扎緊，蛋糕和面包不放進櫥柜里，害得我家小外孫已經胖得像一個圓球”,此處話語之所以讓人讀來忍俊不禁，在于老鼠外婆貪小便宜、自私自利的陋習表現突出，而她自己卻絲毫不察覺。

不僅動物世界，還有一些人類世界的成人，他們頭腦僵化、膽小怕事、表里不一，也表現出可笑的一面?！哆M城歷險記》一篇中，遇到小小的打的的笨狼，“司機尖叫一聲，滾到車下去了，笨狼想拉司機一把，沒想到司機撒腿就跑，跑得比聰明兔還快”.笨狼開著車，闖進城里最大的百貨商店，撞倒收銀臺時，“商店里的顧客和營業員，以為是歹徒沖進來搶劫，亂作一團，試衣間的門被擠破了，柜臺底下人堆人。商店經理用一個塑料水桶罩住腦袋，以為這樣最安全。一位正在給女兒買洋娃娃的媽媽，嚇得把女兒和洋娃娃弄混了”.在小小的笨狼面前，眾人拋掉成人一貫保有的威嚴、秩序、強大有力，而輕信道聽途說，其膽小、慌張表現得超乎尋常，不合常人常態，從而引發人的嘲笑。

又如，笨狼開車沖過亮著紅燈的十字路口時，“交通警察舉起手臂，想攔住這輛車，可是，他的口哨掉了，舉起的手臂像根木頭，半天也沒能放下來。交通警察什么都見過，就是沒見過一只狼開著綠色出租車闖紅燈”,雖然交通警察夸張的機械的動作讓人一見就笑，但更可笑的應是他吃驚的表情； 正是他慣有的所謂生活常識使得他毫無理由地認為只有人才能使車開動，今天特殊的一幕讓他不知所措，從而顯出機械可笑的一面。

2. 笨狼本人表現出喜劇性

故事中，喜劇性格最突出的當屬笨狼。一系列喜劇場景不斷發生在笨狼身上，只源于笨狼的“笨”.笨狼能把自己、把家丟了，由于偏見而沒法學詞語。一系列的搞笑的局面，只源于笨狼的核心性格---笨。而笨在此類場合具體體現為笨狼對名字與實體（ 自己、房子、蘋果等） 之間關系的錯誤認識： 即過分相信名字或代碼，而不關注事物的本質，只看其表，不看其里。如狼爸狼媽一走，沒人叫“笨狼，起床”“笨狼，吃早點”等等，笨狼聽不到答應聲，自然就找不到自己了，他只有照鏡子，看胸前掛著笨狼的牌子，才能確定自己還在； 當長尾鼠侵占他的房子時，房子里所有的東西如牛奶、面包、床只回答長尾鼠的叫喚，并且房子換成“老鼠寓”的牌子時，笨狼連家也找不到了；學校的老師教“蘋果”時，笨狼說，這不是蘋果……笨狼代表的這些孩童常見的認識上的誤區在思維稍微成熟的人看來，就是不合正常邏輯，顯得幼稚、笨拙、可笑。

在晾尾巴又丟尾巴一事上，笨狼“笨”在粗心大意---尾巴明明在身上，他卻找不到： 以旁人常態眼光看來，在這種粗心，也太出格了，叫人不能不發笑； 又如某次笨狼想要擺脫黑色星期五，卻過了一個真正的黑色星期五，這次“笨”在笨狼毫無根據的人云亦云的迷信思想； 還有害苦了小豬、小兔和松鼠的笨狼的三大發明，體現了笨狼不考慮實際情況、不懂生物科學原理的亂創造。

總之，這一系列或讓人捧腹、或讓人感動、或讓人嘲諷的可笑場景，都源于笨狼的核心性格---脫離常態的“笨”,當然，笨狼的“笨”,盡管給他人、自己造成了一系列麻煩，但最終還是無傷大雅，沒有引起不好的結局。這一核心性格在故事中從不同側面、以不同方式展現，塑造了稚拙可愛、天真無邪、懵懂有趣的笨狼形象。讓人讀來既嘆且笑。

（ 二） 情節設置符合喜劇機制

笨狼故事的情節能引人發笑，也因為它符合喜劇生成的機制，反映了喜劇的特殊矛盾。根據別林斯基的觀點，喜劇描述的是生活現象同生活實質和使命之間的矛盾； 喜劇動作反映的是本身所追求的就是理性現實所不容的，自身就注定了其毀滅的結局。喜劇反映了目的和性格希冀的注定落空之間的矛盾。

笨狼的故事正是展現了這種對立。如在夏天，天氣無法控制地炎熱，笨狼卻想控制住它，辛辛苦苦地一盆盆冰凍太陽光； 在笨狼的三項發明中，笨狼的本意是讓小豬、小兔、小松鼠更方便、更漂亮，給小豬做了馬尾巴，給小兔做了鞋，松鼠做了皮筋，而客觀結果卻讓小豬、小松鼠摔了跤、小兔差點被狐貍抓住。主觀目標和客觀實際之間產生了強烈的矛盾。

在處理奶酪的問題上，笨狼自以為聰明地將奶酪藏在帽子里，騰出了兩只手，幫聰明兔炒板栗，（ 奶酪是遇熱即化的食品，如何會因笨狼而延長時間） 結果奶酪流了一身，事情也辦砸了； 在種尾巴一事中，他和其他動物費盡心思種尾巴，結果發現原來尾巴本來就在他身上； 《坐到屋頂上》一章中，笨狼坐到一條小矮凳上，想把腳伸直，他不去將自己與地面距離拉高，而是將地面升高： 一下坐到沙發上，一下坐到桌子上，最后甚至坐到屋頂上?？上攵?，腳依然伸不直。因為他的主觀目的和客觀現實之間存在著無法調和的對立，他的主觀目的本身就注定了要失敗，不可實現。

（ 三） 喜劇手法的運用

同一事件，不同的講述方式會產生不同的閱讀效果。在笑的過程中，我們常常發現，故事情節的設置并不是一覽無余，出乎讀者意料之外，讓人側目。這得益于多種喜劇手法的運用，如突轉、誤會、巧合法，偶然事件的設置、對比等，強化主客觀矛盾，突出了喜劇性。

在“冰凍太陽光”一節中，就在笨狼辛辛苦苦地將太陽光凍進冰箱的第二天，天氣真的轉涼了。

作者在這里運用巧合法，展現了一個與笨狼所期盼的一致的結局。笨狼的錯覺得到加強。與第一回合相比，情節發生突轉。面對此種結局，讀者愕然后不禁會捧腹。

在學校操場進行跑步時，作者不動聲色地客觀敘寫，笨狼也像在森林里一樣，飛快地向前跑，讀者以為笨狼會卯足勁想法超過其他動物，結果笨狼卻是“像箭一樣地沖進了大森林”.故事就停止在情節突轉處。

在“倒霉的一天”中，笨狼本要避開黑色的星期五，退回家去。在進門時，他突發奇想，從窗戶爬進去，結果門從外面被鎖，他只好從窗戶爬出來，用鑰匙開門。這里，作者安置了一個偶然性事件---門被從外鎖住，使得情節又起波瀾。笨狼避開黑色星期五出門的做法落空。

在笨狼逛商場一節，小姑娘牽著笨狼的手愉快地教它在電梯上上下下地跑，玩得那樣開心，與此形成對照的是平時一本正經的大人此時卻表現得超乎尋常的慌亂與膽小。此處通過對比，人物的可笑性被放大。

三、笨狼故事喜劇性的兒童文學特征

1. 笨狼故事的喜劇人物表現出兒童化的特點與一般文學中喜劇性格相比較 ,兒童文學中特別是幼兒文學中人物的弱點多表現為日常生活知識的缺乏和最基本的人生經驗的欠缺，如“房子不見了”、掃草坪、“認蘋果”等，這些缺點是尚未涉世的兒童普遍的思維情感特點，讀來不讓人覺得愚蠢、丑陋，反覺得稚拙、天真。

在人物行動上，盡管人物的主觀目的違背客觀規律，表現出異想天開的一廂情愿，但其意圖又折射出人物的單純、善良。笨狼的喜劇事件中，流1的目的要么是給大家降暑、要么是想給人方便，要么是將自己的東西與人分享，沒有于人不利或傷害人的想法。

2. 笨狼故事引發的是善意的、憐愛的笑盡管故事中人物的喜劇性也是源于人物的性格偏執或性格偏頗，體現了兒童階段的心理思維情感“弱點”,但這種弱點或可笑之處帶給人更多的是憐愛感動。這種喜劇效果是與笨狼故事作為兒童文學尤其是幼兒文學密不可分的。笨狼的故事引發的更多的是同情的、友善的、愉悅的笑，很少是戰勝邪惡、自我潛能得到實現之類的喜悅，如《貓和老鼠》中老鼠、《小飛人》中的小飛人、《長襪子皮皮》中的皮皮引發的笑； 也不是嘲弄、譏諷的笑，如《狐貍打獵人》中的年輕獵人、《熊出沒》中的光頭強、《大頭兒子小頭爸爸》中的爸爸引發的笑； 笨狼的行為一方面讓人發笑，另一方面又讓人感到溫暖、安慰、舒心，鼴鼠一家一方面讓人覺得貪心，另一方面又讓人覺得可愛等等。故事中沒有只有缺點的人，壞人也“壞”得很有節制，故事中的形象都顯得可愛而有趣。

笑話醒人，是一劑猛藥。如何讓人發笑，體現的是作家的思想趣味。笨狼的故事讓成人在讀的過程中，發出善意的笑，并引起回味思考； 帶給兒童的是沒有痛苦的笑，當然也存在一些成人笑而兒童不笑或兒童笑而成人不笑的地方，這需要我們進一步地思考?？傊?，大部分時候，不同層次的讀者都能浸潤在愉快中。閱讀該故事，我們可見作者對喜劇、對兒童、對兒童文學喜劇性獨特的理解。

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