本篇論文目錄導航：
【題目】農村小學學校建設問題探究
【第一章】農村小學建設策略分析緒論
【2.1 2.2】國家教育惠民政策給楓樹山小學帶來新發展
【2.3】楓樹山小學的發展困境
【第三章】農村村小發展困境的原因分析
【第四章】促進農村村小發展的對策或建議
【參考文獻】村小的繁榮和發展研究參考文獻
摘 要
改革開放政策實施以來，我國經濟的不平衡發展直接導致城鄉義務教育的非均衡發展。2010 年發布的《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》將均衡發展作為我國義務教育發展的戰略性任務，提出到 2020 年要“基本實現區域內均衡發展”的目標。黨的十八大報告中更是明確提出均衡發展九年義務教育，大力促進教育公平。
目前農村村小的發展，客觀地存在著教育教學基礎設施簡陋、師資緊缺且不穩定、教學管理落后、教學水平偏低等嚴重現象，離城鄉教育均衡發展的目標還有很大差距。這種現象長期沒有得到妥善解決的原因是多方面的，根本原因是我國經濟的城鄉不均衡發展，直接原因是國家教育經費保障問題、師資問題和管理問題都未能滿足城鄉教育均衡發展的基本要求。農村村小的繁榮和發展，首要的是在國家層面的制度設計上要有切實發展和繁榮農村大環境的具體舉措，其次是要對國家教育財政制度、農村師資激勵制度、農村村小教學管理制度等進行改革與完善。
論文結構分為四部分。通過對農村村小--楓樹山小學的調查與分析，在實證研究的基礎上，總結了我國農村村小發展面臨的主要困境，在理論研究的基礎上分析了我國農村村小發展困境的主要原因，并對農村村小的繁榮和發展提出了可行的對策和建議。
關鍵詞：農村村小 發展 研究
Abstract
Since the implementation of the reform and opening policy, the unbalanceddevelopment of China's economy has led to the unbalanced development of compulsoryeducation in urban and rural areas. “national medium and long-term education reformand development plan （2010 - 2020）”issued in 2010 regarded balanced developmentas the strategic task of our country 's compulsory education development, and putforward the target of “achieving balanced development in the same region” in 2020. Thereport of The 18th Congress of the Communist Party of China even clearly proposedthe balanced development of nine-year compulsory education promoting fair education.
At present, simple and crude basic facilities of education , shortage of teachers andinstability, backward teaching management, low level of teaching and other seriousphenomenon, are objectivly existing in the development of rural compulsoryeducation.And there is a big gap between goals of balanced development of urban andrural education .The reasons why such phenomenon has not been properly resolved arein many aspects.The fundamental reason is urban and rural unbalanced economydevelopment,while the direct reason is that the problems of national education fundssecurity ,teachers and management have not resolved to meet the basic requirements ofthe balanced development of urban and rural education. The development andimprovement of rural education depends on firstly the national concrete measures todevelopment the rural environment, and secondly the reform and improvement of thefinancial system of national education, rural teachers, rural teaching managementsystem and so on.
The structure of the paper is divided into four parts. Through the investigation andanalysis of FENGSHUSHAN primary school, the main difficulties faced by the ruralprimary school are summed up on the basis of empirical research, and the main reasonfor the rural education development dilemma are analysised on the basis of theoreticalresearch.And feasible countermeasurements and the suggestions are proposed in theend.
Key words: rural primary school development research
目 錄
摘要
Abstract
第一章 緒論
第一節 選題背景與意義
一、選題背景
二、研究意義
第二節 文獻綜述
第三節 核心概念界定
一、農村村級小學
二、教育均衡發展
三、學校發展規劃
第四節 研究方法
一、文獻研究法
二、案例研究法
三、調查研究法
第五節 本研究的創新點
第二章 楓樹山小學的發展與困境
第一節 楓樹山小學的發展簡述
第二節 國家教育惠民政策給楓樹山小學帶來新發展
一、增加了學校的建設資金
二、改善了硬件設施
三、增強了師資力量
四、增開了學校課程
五、提高了教學質量
第三節 楓樹山小學的發展困境
一、辦學經費仍然不足，基礎設施建設緩慢
二、課程開設離國家標準有一定差距、學生活動較難開展
三、師資問題得不到長期有效的解決
四、隔代教育問題普遍，教學質量難上新臺階
第三章 農村村小發展困境的原因分析
第一節 資金困境是制約村小發展的重要因素
一、財政支付力度不夠
二、財政支付形式存在缺陷
三、經費監管機制不健全
第二節 師資問題是制約村小發展的關鍵因素
一、城鄉發展差距懸殊不吸引青年優質師資
二、農村村小師資配備結構不合理
三、未建立獨立完善的農村教師管理機制
第三節 制約村小發展的其他因素
一、基礎設施不完備制約著村小的發展
二、留守兒童的隔代教育問題制約著村小的發展
三、周邊復雜、尷尬的環境關系制約著村小的發展
第四章 促進農村村小發展的對策或建議
第一節 建立與教育經費相關的保障機制
一、實行城鄉經濟一體化
二、建立和完善農村教育經費保障機制
三、制定村小學校發展規劃
第二節 建立獨立的農村教師管理機制
一、建立科學可行的村小師資穩固機制
二、建立教師職業發展激勵機制
第三節 多渠道提高村小教育教學質量
一、加強科學管理，提高教育教學質量
二、建立優質網絡課程、網絡學校，提高教育教學質量
三、開展多種學生活動，提高學生綜合素質
第四節 農村村小的未來展望
參考文獻
后 記
