作為知名兒童文學作家，張秋生創作的兒童詩和兒童散文早已深入小讀者的心靈。近年來，他的作品更是于樸拙中蘊藏機趣，于清淺中寄寓遙遠。評論家方衛平指出: “幽默、精致、耐人尋味，構成了‘小巴掌童話’吸引讀者眼球的主要‘奧秘’。閱讀這些童話，我們會發現，小小的巴掌中，其實把握著大大的世界和人生?！眱和膶W作家、詩人金波說: “‘小巴掌童話’不但是童話和詩歌、散文的融合，還是抒情、幽默和哲理在風格上的彰顯。因此，值得一讀再讀，常談常新?！?/p>
顧名思義，“小巴掌童話”是像小巴掌那么大的適合低幼兒童欣賞的童話。作為一部童話集，《小巴掌童話》已被列入“百年百部中國兒童文學經典書系”?！靶“驼仆挕笨偨o人平平淡淡的閱讀感受，它并不以故事情節的曲折離奇作為追求的目標，總能以一顆平常心來對待接受對象，總是讓人感到格外的親切自然。讀張秋生的童話，誰也分不清他究竟寫的是童話還是詩，他有意無意地噴灑出來的童話雨，從其本質上還是一首首使人賞心悅目的詩。
“小巴掌童話”成功地打破詩、散文、童話之間的界限，打破夢幻和生活之間的界限，把讀者領進一個絢麗多姿的童話王國。查閱關于張秋生童話的研究成果，有評論者說張秋生的童話王國是低幼兒童生活的詩意建構，還有評論者認為張秋生的童話充滿了快樂的因子，等等。筆者認為，從張秋生童話作品來分析張秋生童話創作的價值訴求，無疑是一個正確理解和評價張秋生童話的切入口。因此，筆者擬以張秋生“小巴掌童話”為解讀分析的對象，細致梳理張秋生在童話創作上的價值追求，既有利于正確認識和評價張秋生及其童話，同時也為當下兒童文學創作提供有益的借鑒。
一、對童話之美的藝術追求
兒童文學理論家王泉根認為: “兒童文學從本質上是與生命、與自然、與原始思維、與人性的善和美聯系在要一起的?！?/p>
凡是讀過“小巴掌童話”的人，無不深深陶醉于張秋生童話的美，無不為其中的意境美、情感美、故事美等所陶醉。張秋生為低幼兒童營造了一個亦真亦幻、似假還真的童話王國，兒童在這里看到的永遠是童年的安寧、幸福與美好。在這里，故事永遠發生在廣闊的自然之所———森林、大地、田野、草地、樹林等，故事里的主人翁永遠是一群可愛的小動物———小棕熊、小白兔、小鼴鼠、小浣熊、小松鼠、小刺猬等。這個童話王國里發生的故事看似幼兒生活中常見的事情，但是又更有情趣、更有詩意; 在這個王國里，講述故事的語句也好像一群長著翅膀在飛的天使，輕盈優雅，稚拙美好。
\\(一\\) 意境美
“小巴掌童話”里到處是美好的意象。鮮紅的草莓、碧綠的草地、叮咚的泉水、滴答的小雨、歡樂的小鹿、美麗的花朵、飛舞的蝴蝶……這些美好的意象在不同的童話故事里構建起一個個亦真亦幻、美輪美奐、童心燦然的童話意境。
每個進入張秋生的童話王國的小讀者，都能在美麗的森林里，在叮咚的泉水邊，碧綠的草叢里，在月亮姐姐、星星弟弟的身邊，領略到一種深深地陶醉其間而又無法言說的審美體驗。例如《香蝴蝶》中，一只好心的蝴蝶為一朵即將被太陽曬蔫的玫瑰花扇風而自己也變成了一只香蝴蝶在花叢中沉沉睡去。
《漂亮的房子》中，漂亮的房子的倒影映在水中，魚兒來往穿梭游戲，在窗戶和門里自由出入?！度龔埦G葉的秘密》中，三只綠葉合力遮蔽著一個熟透的草莓果，最后獻給大家愛戴的啄木鳥醫生?！稁讖堬h落的紅葉》中，幾張隨風飄落的紅葉，落入小溪，變成一群小紅船，跟小溪姐姐去旅行?！逗谧x香噴噴的報紙》中，對蝴蝶棲息在花上的自然現象，作家營造出蝴蝶在讀一張香噴噴的報紙的美好意境。美麗的蝴蝶、噴香的花朵構成一種充滿童真童趣而又格外優美、清新的意境，意境之美隨處可見。
這里的童話，實際上還是被作家當作詩來寫，張秋生保留了詩歌中意境美的著力營造，雖則在讀童話，帶來的卻是詩美的享受。兒童文學作家韋葦曾指出: “幼兒詩有著與兒歌不同的藝術空間。詩講究意境和韻味，它是文學品類中最直接作用于人的心靈和情感的一個文種，詩要品方能心領神會，品而所得的情韻和意境在讀者心頭縈繞，從而提升人的精神修養和精神境界?！?/p>
“小巴掌童話”的意境美的追求會給讀者帶來不可言喻的美的體驗和精神境界的提升。
\\(二\\) 語言美
張秋生的“小巴掌童話”語言自成風格，表現為清新、流暢、自然、優美，并且行文所到之處，無不洋溢著濃濃的抒情味道。音樂美、詩性美和抒情美是“小巴掌童話”的語言所具有的顯在美感特征。
音樂美是張秋生童話語言的一個重要的特征顯現?！靶“驼仆挕比谠姼?、散文于一體，是一種自創的童話文體，語言上追求詩化、散文化，善用音韻節奏增強音樂性，體現韻律美?！队晏斓母琛防?，熊姑娘給雨天帶來三支歌———“滴答、滴答”“噼啪、噼啪”“啦啦、啦啦”，都具有很強的音響效果?！缎∮挈c會說話》中，小熊貓小黑眼圈和熊貓媽媽聽懂了小雨點的話: “滴答”“叮咚”“沙啦”，巧妙地轉化為“對的”“你懂”“是啦”。另外，善用活用擬聲詞也為童話帶來音樂美的效果，如“淅淅瀝瀝”“嘩嘩啦啦”“沙沙”的樹葉聲，“咯咯”的叫聲，“噼噼啪啪”的走路聲，“哈哈哈”的歡笑聲，“叮叮咚咚”的山泉聲，等等。
詩意美和抒情美也是不容忽視的。張秋生的童話俯拾皆是充滿詩性美的詞句，詩化的語言，處處充滿詩意。兒童文學作家、翻譯家任溶溶認為“小巴掌童話”是張秋生同志獨創的一種新童話形式，最大的特點是充滿詩意，張秋生同志還是在寫詩，把詩和童話結合起來寫。還有很多童話的題目，就是用極富詩意的語言表達的，例如《躲在樹上的雨》《長眼睛的小樹》《香蝴蝶》《蝴蝶在讀香噴噴的報紙》《會說話的卷心菜》等等。張秋生的童話語言也充滿濃郁的抒情色彩，《夕陽與大?！分械拇蠛Ｓ譁睾陀謱捄?，她懷里有海浪，有鱈魚，有夕陽的倒影……《幾張飄落的紅葉》中的秋天的故事是迷人的……這些優美的語句成為作品中的重要閱讀亮點。
張秋生最善于用天真爛漫的眼光觀察世界，特別善于感受捕捉生活中的兒童的稚拙趣味，真正做到用孩子的心靈、孩子的眼光、孩子的感受去摹寫孩子們最感興趣的事物，用充滿詩化的童稚語匯表達出來。詩人圣野曾把詩比作語言水庫里的蒸餾水，是經過軟化的硬水，它在凈化、美化的過程中，已經剔除許多語言雜質。張秋生的童話語言，是充分凈化、美化的蒸餾水，清新，自然，淺顯，曉暢，同時又不失風趣幽默的兒童情趣，讀來如行云流水; 同時敘事狀物簡潔明白、生動傳神，寥寥數語就使人物栩栩如生、畫面歷歷在目。不可否認，“小巴掌童話”的語言美是吸引小讀者的一大因素。
因此，張秋生的“小巴掌童話”所表現的美，不僅是內容的奇思妙想，意境的精妙營造，更是與之相諧和的語言?！靶“驼仆挕钡拿?，既是內容的，又是形式的，共同構成了作家在童話創作中對美的不懈追求。
二、對健康人性精神的彰顯
“小巴掌童話”十分注重構思的完整和精巧，它的藝術構思永遠圍繞著愛與美，呈現出難能可貴的智慧思辨，充盈著一種健康的生命情調。和平與愛是張秋生童話精神追求的主旋律。在這里，愛、和平、利他、無私、寬容、善良的品格得到了由衷的贊嘆，虛偽、懦弱、自私的行為遭到了否定，形成一個以和平與愛為主導的倫理價值體系和理想人格塑造系統，它所具有的重建童話價值體系的意義遠遠超過其文本的倫理、美學價值。著名兒童文學理論家班馬這樣評價張秋生的童話: “我解讀秋生，首先是和平的。和平的森林景象，其實正是一個顯著的兒童文學的經典背景。林中，來來去去，爭爭吵吵，實際上卻是絕不險惡的。這是兒童文學使世界承認的一個倫理、交際、規則的兒童社區，它很早很早就在‘森林’?！?/p>
可以說張秋生在他的作品中給幼兒創建了一種不同于現實成人世界的新秩序。在這個秩序中人人平等，每個動物或人物本質都是善良的，即使獅子野狼、巫婆妖怪也都非兇狠與邪惡的代名詞，不再是不可戰勝的。
\\(一\\) 和平與愛的主旋律
每一篇童話都包裹著一顆顆不同的精神種子。和平與愛是張秋生“小巴掌童話”高揚的精神旗幟，他的所有童話或體現于家庭親情之愛，或展示朋友之間的關愛，或彰顯與人為善的博愛，構成愛的合奏曲。這其中表現朋友之間互助友愛的篇目比較多。
《躲在樹上的雨》中小黑熊為了滿足錯過一場夏雨的小鼴鼠心愿，使勁搖梧桐樹葉，讓停在樹葉上的水珠兒淅淅瀝瀝地落下來，造了一場躲在樹上的夏雨?！度侨税l笑的噴嚏》中小熊為了使照畢業照的同學面對鏡頭笑一下，故意以一個假噴嚏來逗樂大家，拍了一張人人都開懷大笑的畢業照?！堕L眼睛的小樹》中小鹿為了不驚動落在鹿角上的小鳥，屏住氣一動不動，因為他知道小鳥非常膽小?！稁退H奶奶撓癢癢》中小河貍幫水獺奶奶撓癢癢，因此獲得很多朋友?！断愫分幸恢缓贸岚驇蜔岬每熘惺畹拿倒寤ㄉ葲鲲L并使它安然入睡?！端苏粋€冬天》中小刺猬在一個冬天的長長冬眠后，發現了窗臺上鮮紅的草莓、白色的蘿卜、噴香的蘑菇，后來挨個聞他的好朋友，發現每種禮物來自于哪個好朋友?！度龔埦G葉的秘密》中三張綠葉手挽手護住一顆草莓，巧妙地騙過狐貍和黃鼠狼，最后送給啄木鳥醫生寶石一樣的紅草莓……這些愛都體現在微小的、日?；男∈律?，小讀者可能也會遇到類似的生活事件，這類童話對幼兒理解友情，理解關愛，養成與人為善、施愛于人的好品質非常重要。
家庭親情之愛也是“小巴掌童話”反復歌詠的，這類童話越發細膩感人，愛爸爸媽媽、兄弟姐妹是愛的最簡單的闡釋和表達。在《五顆蜜蜜甜的葡萄》中，三只小松鼠分別把二十顆葡萄中最青的五顆、最小的五顆、皮兒有點破的五顆葡萄取走了，而且還說: “我吃了酸葡萄，媽媽就能吃上甜葡萄了?！薄拔页粤诵∑咸?，媽媽就能吃上大葡萄了?！薄拔页粤怂槠咸?，媽媽就能吃上好葡萄了?！比恍∷墒蠼o媽媽送上了五顆最熟、最大、最好、一咬一口蜜汁的甜葡萄，也是誠摯的赤子對母親無與倫比的愛?！逗｝攱寢尯退暮⒆印分?，小海龜和她的媽媽親親熱熱，兄弟姐妹互相關愛。在《兩顆燃燒的小星星》中，小熊貼在窗戶上盼望爸爸歸來的一雙眼睛好像兩顆燃燒的小星星，指引熊爸爸回到家里。家庭親情之愛就是在這樣家常話、日?；墓适虑榫持?，潛移默化地滲透到幼兒的心底，他們一方面在童話中獲得愛的溫暖，同時也習得了關愛父母兄妹的行為方式。
\\(二\\) 人生哲理的啟悟
張秋生以一顆喜悅和純潔的童心寫童話，兒童生活中那些“平?！笔?、“小”事，一經他發自童心的天才的聯想與想象，都包含著愛與美的情感關注、智與趣的理性滲透，在童稚之中寫滿溫馨，于清淺之中透著耐人尋味的哲理。
在童話中，不少篇什蘊含著啟發兒童認識自我和他人的人生哲理。在《兩只鵝》中，一只鵝自得于在水中游泳的優美而羞于自己在陸上行走的笨拙，選擇一直待在水中，他只有半個世界———水上世界;另一只鵝卻勇于接納自己在岸上的笨拙從而獲得了整個世界———包括水上和陸上。這篇作品啟發小讀者善待自己的不足，承認自己的弱點，倡導一種誠實的生活態度。類似的一篇是《羨慕》，通過不同的小動物彼此羨慕的故事，告訴小朋友客觀地看待別人和自己，學會自珍自愛。文中以狗熊大伯說的話點了題: “看來，生活不是十全十美的，我們都愛羨慕別人，但是我們也有被別人羨慕的地方。我們應該珍愛自己，為自己自豪?！?/p>
針對小朋友容易幻想，但是又缺乏實干的信心和勇氣以及堅持到底的精神，不少作品蘊含了做人做事方面的哲理?！逗魢：拓堫^鷹巫婆》倡導的是要幻想更要實干。童話中貓頭鷹巫婆對只愛幻想不肯實干的小豬呼呼嚕說: “假如你要享受實際存在的東西，你只要實際地去創造。你用一磚一瓦造的房子，你用一點一滴的努力積累下來的財富，再厲害的咒語也不能使它消失?！薄堵眯屑摇芬搀w現了勇于實踐、勤于探索的精神?！稉u搖擺擺的旅行隊》強調了合作中信心和團結的重要。一群搖搖擺擺的鴨子隊伍要出門旅行了。在別人眼里，又笨又拙的鴨子不適于遠行，尤其是隊尾最胖的矮腳太太，簡直讓人懷疑她是否能跟上隊伍。這支在一片懷疑聲中出發的隊伍一個月后勝利而歸，且旅途收獲頗豐。面對何以旅行成功的疑問，領隊長脖子先生一句話揭開了謎底: 是信心和團結幫助他們旅行取得成功。
就像這種充滿哲思的童話作品，使小讀者在展卷初讀時感受到故事的生動有趣，放下書本后，在無窮的回味中得到對生活、對人生的新的認識。
\\(三\\) 不良行為的溫馨提醒
在和平與愛的大氛圍中，針對幼兒不良行為、常見的壞習慣，“小巴掌神話”也能用巧妙的童話故事予以提醒和規勸?！逗＊{弟弟打雪仗》中小海獅弟弟因為挑食而長得太瘦，不能抵御寒冷。后來在海獅哥哥和姐姐的能幫助下，改掉挑食的毛病，長得很結實，和哥哥姐姐在下雪天快樂地打雪仗再也不怕冷了?！稌说谋蛔印分行⌒茇埐辉腐B被子以至于暖烘烘的被窩招來老鼠，并讓老鼠咬了腳趾頭，從此小熊貓天天都疊被子，養成好習慣?！短牶吞v》中小刺猬上課總是有一句沒一句地跳著聽，上課有這樣壞毛病的小朋友就會反思糾正自己的行為，養成認真聽課的習慣?！稕]腦袋的鳥》提醒小朋友要用心觀察，不可馬馬虎虎?！缎⌒芤业拇笞彀汀犯嬖V小朋友要禮貌待人，不要給人取外號。
《熊先生的罰款單》講述自我管理的重要性，熊先生自豪地認為“自己管理自己最有用”，“自己管住自己，是最好的辦法”?！毒攀拍隉篮鸵荒昕鞓贰穾椭∨笥迅牡魜G三落四的壞習慣，養成有條有理的生活好習慣。
對于小朋友日常生活中容易出現的貪嘴、偷懶、聽課不認真、丟三落四、馬虎、挑食等，“小巴掌童話”都能用鮮活的童話人物的故事予以類比或提示，既不傷幼兒的自尊心，又讓他們認識到這些小毛病的危害，在聽故事的同時就潛移默化地認識并改掉小毛病。因此張秋生的“小巴掌童話”也可以看作一種和幼兒心理有很好的適切度的新型的教育童話。
張秋生的童話深受中國文化的浸潤，體現出中國式的藝術精神: 重視整體藝術效果，追求優美、和諧的藝術境界，力爭在自然、清新、流暢中含而不露地蘊蓄著精神性、教育性的價值追求。難能可貴的是，張秋生能把藝術美的追求和健康人性精神的彰顯水乳交融，和諧統一在“小巴掌童話”中。張秋生的童話創作實現了文學性、教育性的有機統一，是今天的兒童文學尤其是低幼兒童文學創作成功的探索。這類童話創作，對日趨凸顯的弱化童話的“教育性”，片面追求所謂“游戲品格”“娛樂功能”的中國童話界來說，具有相當的警醒和震撼意義。把“小巴掌童話”放在后現代文化語境中來看，意義則更為凸顯，當實用、功利、浮躁和漫不經心已經成為這個時代普遍的社會文化心理時，這類童話尤其重要。方衛平指出: “在后現代文化語境中，人們不再對精神、價值、終極關懷、真理、美善之類的超越性價值發生興趣，而是在瑣屑的環境中沉醉于形而下的卑微愉悅之中，但我相信那些高尚、認真、執著的童話寫作，卻有可能為挽留、保存、延續我們這個世界的那些深刻、高貴、永恒的精神和價值規范提供某些助益?！?/p>
而筆者所論述的張秋生的“小巴掌童話”就是這樣的創作范例。
參考文獻：
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