本篇論文目錄導航：
【題目】當代中國流行音樂德育功能探析
【第一章】當代中國流行樂德育內涵研究緒論
【第二章】當代我國流行音樂的發展脈絡
【第三章】中國流行音樂德育意義探析
【第四章】當代中國流行音樂道德教育價值作用
【第五章】中國流行音樂對思想道德的提升
【結語/參考文獻】如何發揮中國流行樂德育意義結語與參考文獻
第三章 當代中國流行音樂德育價值探析
當代中國流行音樂正式崛起于 1978 年，經過幾十年的發展到達了相對繁榮的地步，在經過崛起時期、分類整合時期和多元時期發展的同時，探究當代中國流行音樂德育價值有著深層次的意義。德育是指有目的、有計劃地對社會成員在政治、思想與道德等方面施加影響的活動，包括社會德育、社區德育、學校德育和家庭德育等，當代中國流行音樂的德育價值是指通過研究探析當代中國流行音樂德育價值從而達到對個人和社會的影響力。以下從中國當代流行音樂發展的三個時期探析其德育價值，分別是：當代中國流行音樂崛起時期德育價值探析，分類整合時期當代中國流行音樂德育價值完善探析，多元時期當代中國流行音樂德育價值提升探析。
一、穩步發展時期當代中國流行音樂德育價值初顯
1978 年至 1991 年流行音樂興起，十余年來流行音樂經過一系列討論后逐漸達到共識，成為了社會上人們熟知的音樂，在改革開放初期人們思想逐漸達成共識階段，隨著改革開放所帶來的政治經濟和社會生活發展方式的不斷變化，流行音樂當中德育價值隨著改革開放的深刻變化在此時初顯，此時流行音樂德育價值從三個方面展現。
（一）當代中國流行音樂德育思想主題的逐漸興起
流行音樂在中國的傳播走過了一段艱難的道路。在流行音樂剛剛起步階段，之所以被人們所褒貶不一正是由于音樂當中所包含了太多情、愛的成分，這與當時人們的思想開放程度相同，隨著音樂和改革開放的的深入發展，音樂當中出現了富有正能量、積極向上的作品，這些作品以強大的精神力量激勵著人們，同時傳頌改革開放時期社會深刻變化、國家富強發展、民族傳統美德和人民生活富裕和，當這些作品以一種喜聞樂見的方式深入人心的時候，流行音樂德育價值也逐漸顯現①。
《我的中國心》是歌手張明敏經典歌曲，1980 年，鄧小平和撒切爾夫人開始會談，在這樣的政治大背景下，創作者黃沾寫《我的中國心》，詞寫得快，當時因為感動而一鼓作氣把它寫完，成為了熱愛祖國一首經典歌曲，同時也成為流行音樂德育價值初顯的經典事例，除此之外，《同一首歌》、《燭光里的媽媽》、《天之大》等一些德育作品也紛紛出現，頌揚親情，母愛和友情，弘揚中華民族的傳統美德成為主旋律。這時候雖然沒有系統開展德育歌曲活動，但是在個人在創作作品上已經在逐步體現流行音樂當中所蘊含的德育價值①。
（二）當代中國流行音樂德育作品內容的初步涉及
這一時期的音樂德育作品開始慢慢涉及，其中內容包含親愛、友情、愛情、責任、奉獻等德育流行音樂作品，許多創作者由于自身的感受及體會，創作出了許多膾炙人口的音樂作品，這些作品的德育價值可以通過具體個案體現?！段业闹袊摹?、《軍港之夜》、《大中國》和《我的祖國》等優秀流行音樂作品體現了對祖國的深情；《難忘今宵》、《同一首歌》和《北國之春》等作品體現了責任、奉獻和懷念的情愫；《燭光里的媽媽》、《童年》、《同桌的你》體現了對親情、愛情和友情的頌揚和懷念。這些作品通過對所歌唱內容不同方面的傳頌，從而展現出德育的具體內容，其豐富德育內涵潛移默化影響著人們，使人們在對中華傳統美德的基礎上，向往積極向上的人生生活，歌頌祖國，頌揚友情和親情，由此也就形成和產生了流行音樂的德育價值。在此時期流行音樂德育價值內容是初步涉及，并沒有廣泛展開。
（三）當代中國流行音樂德育教育方式的初步啟蒙
1977 年恢復高考后，中國教育事業開始逐漸改革開放不斷發展，各項教育各種專業的興起也成為了大趨勢，音樂教育專業在那時候興起，雖然音樂教育專業興起但是流行音樂的普及和教育并不是十分廣泛，此時流行音樂專業較少，由于人數不多，所以當時流行音樂的教育方式主要是以傳授技法、技能為主的教育方式，在這方面主要是以如何去表現作品、在舞臺上表演為主，并未完全涉及德育課程，但是，歌唱者在學習到完整的技法后，通過表現一些富有德育內容的音樂作品，就能夠起到更深層次的覆蓋面和影響力，更加打動受眾和人心。如歌手費翔和張明敏分別在 80 年代的春季聯歡晚會上演唱了《冬天里的一把火》和《我的中國心》，就產生了特別大的影響。所以，當歌手具備一定音樂和歌唱素養，把流行音樂當中具有的德育價值通過二次演繹的方式體現出來，體現當代中國流行音樂德育價值的教育方式在此時期即開始啟蒙和展現②。流行音樂的德育價值在其初期崛起時期就開始展現，這時候以個人為主的音樂創作者和音樂演繹者，通過流行音樂作品體現了歌曲深刻地德育內涵。
二、分類整合時期當代中國流行音樂德育價值完善
1992 年至 2002 年是當代中國流行音樂高速發展的十年，流行音樂的發展在此時迅速并出現了多種類型和風格，音樂在此時進行了分類整合，其中隨著政治環境、經濟制度的進一步發展，文化產業的發展得到了空前的提升，流行音樂作為其中一部分也得到空前綻放，流行音樂作為反映時代的作品，其中所具有的的德育價值進一步完善，主要體現在當代中國流行音樂德育思想主題的逐步規整、當代中國流行音樂德育作品內容的逐步參與和當代中國流行音樂德育方式的逐步滲透。
（一）當代中國流行音樂德育思想主題的逐步規整
在這一時期流行音樂當中德育思想主題進一步得到規整，正能量歌曲的德育思想主題鮮明，許多人能夠通過自己的方式將這些正能量作品進行演繹，這些作品主題分類清晰，其中有對于生命的奮斗、對于家庭社會的責任、對于祖國的奉獻、對于人生的拼搏、對于生命的愛惜、對于愛情的執著和對于各種情誼的珍惜等等，流行音樂德育價值在這時期得到完美的顯現①。
1997 年，劉德華為慶祝香港回歸延演唱了經典曲目《中國人》，引起的中國巨大反響，特別是香港地區的人們，深切感受到在祖國大地和中華民族的故土情結，同時這首歌曲也是既具有德育思想主題的歌曲，它能夠使得人們朝著共同的目標努力；《我的未來不是夢》、《蝸?！?、《陽光總在風雨后》體現了人們不斷拼搏而又奮進的精神，鼓勵人們奮發向上，積極進??；《海闊天空》、《奔跑》、《飛得更高》、《壯志在我胸》、《真心英雄》體現了擔當、責任、志氣、勇敢等及極其富有勵志性的表演；《相約九八》、《希望的田野上》、《龍的傳人》等作品體現了對民族、對社會、對國家的深厚情誼；此外，還有很多作品也完整體現了這一時期愛國愛家、滿懷理想抱負和崇尚奮斗拼搏的德育思想主題。
（二） 當代中國流行音樂德育作品內容的深入引導
從 90 年代中國流行音樂德育作品思想內容方面看，此時期的作品更加具有系統性，并從多層次全方位的角度開始參與流行音樂作品，并透過流行音樂作品創作反應德育價值。如果說早期的德育作品內容主要是描寫親情、母愛、對社會國家的責任等，那么此時的作品在以前基礎之上進一步升華，同時將民族情結、國家正義責任等德育價值觀逐步融入到作品中，其中特別是一些少數民族和偏遠地區的作品更加能夠反映這種德育價值思想。
《天路》是一首抒情性的歌曲，旋律特征鮮明，西藏風格典型突出，音樂素材簡約凝煉，是歌唱家韓紅演唱的一首經典流行音樂作品，2001 年，北京曲作家印青和另一位詞作家屈塬，來到青藏鐵路施工現場采風時發現，鐵路工人和藏族群眾都把青藏鐵路形象地稱為“天路”,歌曲《天路》由此創作出來，兩位詞曲作家聽說西藏軍區文工團有一位獨唱演員巴桑，歌唱得很好，兩人就免費把《天路》送給她首唱。結果，巴桑用她那天籟般的嗓音、蕩氣回腸的演唱演繹出了歌曲的意境，2005 年經過韓紅的再次演繹，天路更加具有意境，它體現了眾志成城、克服困難的決心勇氣。
《北京的金山上》是 1972 年創作出的歌曲，為了表達西藏人民對毛澤東主席的歌頌之情，女歌手才旦卓瑪演唱了這首經典歌曲，《北京的金山上》經由中央人民廣播電臺向全國播放后，很快引起了巨大的反響，而才旦卓瑪也因為這首歌曲的家喻戶曉，1998 年，內地歌手胡彥斌對這首歌曲進行了翻唱，進入流行音樂元素后使得歌曲更加輕盈活潑，在好聽的氛圍當中又不失歌曲原本具有的德育價值意義，經過胡彥斌通俗演繹后這首歌獲得了大眾一致的好評。
（三）當代中國流行音樂德育教育方式的逐步滲透
80 年代流行音樂的教育方式偏向于個人的技術技法教育，那時期的德育教育主要通過音樂個人演繹達到了思想啟發的作用，隨著教育尤其是藝術教育的發展，德育教育開始的逐步深入到流行歌曲中，從個人的演繹到感染大眾精神生活和思想文化，由德育啟蒙開始慢慢進行德育滲透①。
音樂專業的開設是德育教育滲透的轉折點。90 年代開始音樂教育事業興起，音樂院校逐漸建立發展，有些院校專門開設了流行音樂專業，流行音樂也就更加普及廣泛。這些院校在對學生進行教學時，除去技術技法的教育外更加注重藝術的教育，此時流行音樂當中的德育價值開始慢慢地進入到教育當中去，藝術教育的廣泛性也就包含了德育教育的成分，在學習到藝術的同時德育價值必然得到了進一步提升和滲透。如，技法教育在教授如何做人、如何更好地為社會貢獻同時，如何將這些思想感情色彩運用到演繹和作品之中，形成了藝術和德育的相互結合和滲透；同時，在課程教育當中逐步加入了關于哲學政治、毛澤東思想和鄧小平理論和德育思想等系列德育教程，使教育方式轉向更加滲透性的流行音樂德育教育方式。
三、多元時期當代中國流行音樂德育價值提升
2002 年中國加入世界貿易組織以來政治、經濟文化得到進一步的提升發展完善，流行音樂的發展出現了空前的多元狀況，此時流行音樂作品種類眾多，作品類別豐富且風格多樣，作為人們所喜愛的音樂欣賞類型，流行音樂在此時的應用必然與中國文化發展大環境相吻合，此時流行音樂德育價值在不同時期的發展開始進入完善而又具有針對性的時期，具體可以從當代中國流行音樂德育思想內容的完善統一，從當代中國流行音樂作品類別發展引導，從當代中國流行音樂教育方式開展，進行三方面的深入探析。
（一）當代中國流行音樂德育思想主題的完善統一
2002 年以來，流行音樂德育價值思想主題進一步完善。在發展中國特色的社會主義文化建設的大環境下，藝術得到極大發展，成績斐然，流行音樂在風格多元化發展的同時，通過圍繞發展先進文化方向為契機，其德育思想價值也與之相匹配，形成了各具特色的流行歌曲音樂風格，堅持中國特色社會主義文化發展方向，體現社會主義核心價值觀也成為了這一時期流行音樂德育思想價值的主旋律①。
《你是這樣的人》是為紀念周恩來總理誕辰一百周年而拍攝的大型電視專題藝術片《百年恩來》中而創作的主題曲，由劉歡演唱，宋小明做詞，三寶做曲。這首歌曲演出后獲得了一致的好評，《你是這樣的人》磅礴大氣，深沉凝重，在今天也已經成為一首膾炙人口的歌曲了。內地搖滾樂“教父”汪峰創作并原唱的《我愛你中國》，使得這首典型的民族歌曲富有流行且賦予搖滾音樂元素，使得歌曲的流傳度和傳唱度更加廣泛②。
1971 年，周恩來總理為了迎接朝鮮首相金日成和柬埔寨的西哈努克親王，特意組織了陸?？杖娢墓F，連夜趕排一臺文藝晚會。由于正值文革期間，整場演出出現的都是“東風吹、戰鼓擂”這樣雄壯的革命歌曲，這也讓現場指導的總理相當不滿意，“同志們，大海也有平靜的時候，你們為什么就不能唱點抒情的歌曲呢？”這是周恩來總理在文革期間的革命晚會后發出的一句感嘆，也是對當時文藝發展狀況不滿的肺腑之言。正是有了這樣的批評和指示，時任海政歌舞團獨唱演員的胡寶善，很快就在一次出海拉練的過程中，以西方圓舞曲的作曲技巧，寫下了一首極具抒情色彩的軍歌《我守衛在海防線上》，后在改名為《我愛這藍色的海洋》后，以其優美的意境和真摯的深情，很快在全國范圍傳唱開來，成為文革期間紅色歌曲盛行時期，一道獨特的藍色音樂風景線，這首歌曲原來由歌唱家楊洪基演唱，后來出現在反映中國海軍陸戰隊拼搏精神《火藍刀鋒》電視劇插曲當中，流行歌手許鶴繽經過翻唱，使得此曲流傳廣泛，其中真摯而動人的愛國情愫畫面感人肺腑，深受大眾喜愛，這些歌曲都是主旋律下流行音樂德育價值的生動具體反映。
（二）當代中國流行音樂德育作品內容的深入引導
當代中國特色社會主義文化是反映先進生產力發展規律及其成果的文化，是源于人民大眾實踐又為人民大眾服務的文化，是繼承人類優秀精神成果的文化，具有科學性、時代性和民族性，社會主義核心價值是中國特色社會主義文化大背景下主流價值的具體體現，當代中國流行音樂德育作品內容圍繞著這一主線索展開了深入的引導，使作品內容更加賦予核心價值的積極內容和思想引導意義①。
汪峰作品《飛得更高》展示了人們具有積極創造力和不斷拼搏向上的精神，在談及創作時稱他的每發行一張專輯最起碼要超越上一張，而且這種超越不能只是表面上的，一定要有質的飛躍，這首歌是他寫給他自己的，汪峰還說他當時創作的想法就是他的明天一定要比今天更好，每天都要抱著這樣的想法，這首歌曲一出現都到了多數人的追捧，一時成為了人們尤其年輕人的經典傳唱曲目，同時這首歌所承載的德育內容具有更多正能量成分。
《北京歡迎你》是由林夕作詞，小柯譜曲，百位明星共同演唱的一首以奧運為主題的歌曲，《北京歡迎你》是在北京奧運會倒計時 100 天之際，由北京奧組委推出的一首由 100 名歌星演唱的奧運主題歌。整首歌曲是以“同一個世界，同一個夢想”為主題，具有民謠歌曲的特色，提出創意到制作完成共歷經一個半月的時間，僅錄音素材文件就達 11G 之多，其中 5 天完成詞曲小樣制作，兩個星期完成 100 位歌手的錄音、平面攝影與北京奧運祝福訪談，6 天完成所有的后期制作，僅紀錄片拍攝的素材就達 7000 多分鐘，有 200 多名工作人員為其付出了辛勤與汗水。歌曲不僅僅富有奧運主題、頌揚北京及和諧世界的正能量，同時將我們流行音樂及我們優秀傳統文化推向世界，更加富有表現意義②。
（三）當代中國流行音樂德育教育方式的全面開展
從個人技術教育到社會的藝術教育，中國流行音樂教育方式在多元化時期全面開展，藝術教育是流行音樂教育方式的基本要素和形式載體，也是道德教育能夠深入人心、打動受眾、流行廣泛的根本要素，在技術教育和藝術教育逐漸完善后，道德德育教育方式的開展變得十分普及。諸如在大學教育當中，除去第一課堂的流行音樂課程教育和德育課程教育結合外，還專門圍繞德育開展了第二課堂的活動，比如圍繞“反法西斯 70 周年”全國多所高校開展了音樂類活動，其中流行音樂的參與就是很重要的一部分，在一些高校當中，音樂愛好者將革命歌曲改1面的理性音樂德育教育作用，其教育效果是其他教育所無法取代的。
對紅歌進行流行處理也成為當前流行歌曲的一種重要傾向。紅歌是贊揚和歌頌革命和祖國的歌曲，它們普遍具有濃韻的感情基調，有較強的節奏感，紅歌是革命實踐的真實寫照，它能喚起人們的紅色記憶，“紅歌”是一種具有獨特魅力和思想內涵的藝術形式，許多流行音樂創作者在欣賞它的藝術魅力的同時，深入挖掘其豐富的思想內涵和精神實質，對紅歌進行流行音樂的改編，不僅增添了審美功能，而且在流行音樂德育教育方式方面更加全面，諸如紅歌會上就有許多流行音樂歌手演唱經典革命歌曲，如哈毓春演唱的革命歌曲《懷念戰友》等，取得意想不到的德育感染效果。
當代中國流行音樂德育價值通過思想主題、作品內容和教育方式等三方面在初步崛起時期、分類整合時期和多元化發展時期分別有不同程度的呈現，通過探析當代中國流行音樂德育價值，展示三個時期價值各所不同且相互結合融匯發展，探析當代中國流行音樂德育價值，實現價值應用具有更加重要意義①。
