摘要:在經濟高速發展的現階段,大學生國防意識普遍比較薄弱,這說明我國的國防教育存在許多問題。例如,對國防教育的重要性認識不足,國防教育機構不健全等。在當今科技發展迅速的前提下,戰爭變為了在高科技條件下的戰爭,這要求部隊中有越來越多的掌握高科技知識的人才,這就要求對國防教育要有更高的程度的認識,使得國防發揮真正的作用,更好地構建中國特色社會主義社會。我們應該通過各種途徑,努力增強大學生的國防意識,培養高素質的人才,為國防建設服務。
關鍵詞:國防；教育；師資力量；途徑。
一、國防的含義
國防就是國家的防務，是指為捍衛國家主權，領土完整，防御外來侵略和顛覆，所進行的軍事及與軍事有關的政治、外交、經濟、文化等方面的建設和斗爭。 國防是伴隨國家的產生而出現的，是為國家的利益服務的。古往今來，國防雖依國家的性質、制度、國力及推行的政策不同而具有不同的特征，但一切國防的共同實質，都是以捍衛和維護國家利益為核心來組織的。國家的興衰與國防密切相關，國防強弱直接關系到國家的安全、民族的尊嚴、社會的發展。 現代國防是一個大系統，包括武裝力量建設、國防體制建設、國防科學技術研究、國防工業建設和戰場建設、軍事交通、人力動員準備、對人民群眾進行國防教育、建立國防法規等，這些均屬于國防建設范疇。
二、大學生國防教育存在的問題
1.國防教育機構不夠健全
各高校在開展國防教育工作時需要有相對應的組織機構和相對規范的管理體系。但是到目前為止,我國各高校國防教育的機構設置等都比較不規范,基本上可分為三類情況:第一類是1995年作為國防教育試點的廈門大學、福州大學等高校。這類高校都設有相對獨立的人民武裝部和軍事教研室,學生處負責軍事訓練工作,軍事教研室承擔軍事理論課教學任務,教育軟件設施相對完善。第二類是大多數老牌普通本科高校。
設有人民武裝部、保衛處、公安派出所“三合一”的機構,因近年各大院校不斷擴招,安全保衛的任務也隨之加重,這些機構日常工作也隨之轉變為安全保衛工作,人民武裝部的職能則日漸退化,每年只簡單地負責3～5天學生軍訓和幾個名額的征兵工作。2002年教育部下發文件要求成立國防教育教學機構后,這類高校在原來的基礎上又增設軍事教研室,結果成了“四合一”的機構,人民武裝部、軍事教研室仍然“有名無實”。第三類是新升格、合并組建的本科院校、高職院校、民辦高校及一些本科院校的獨立二級學院。這類院校由于人員編制及數量上的限制,基本沒有設置獨立的人民武裝部或軍事教研室等國防教育單位,個別院校設有教研室,也是“有名無實”的掛名機構。
2.對國防教育重要性認識不足
作為大學生對國防教育重要性認識不足。長期以來,我國的周邊環境總體還是比較平靜,國際地位也在日益提高,昔日不安定的環境基本消除,這樣的條件是前所未有的,應該倍加珍惜。但是我們還應該居安思危,由于長期的和平環境,也使我們中的大多數人產生了松懈和麻痹的思想,以為天下太平了,就可以不搞國防建設了,就可以高枕無憂了?，F如今,在社會上輕視國防、放松國防建設的思想越來越嚴重。孩子們從上小學開始被強烈灌輸的只有考大學才能有前途,這也使得廣大的大學生在心目中沒有為國防效力的概念,而國家的政策也是首先鼓勵大家上大學和就業。在我帶軍訓期間,問學生是否有過當兵的想法時,大部分的人都表示沒有這樣的意向,如今的青少年很少有人會把保衛國家當做自己的責任,只有那些高考落榜生才會考慮選擇軍營。大學生對國防教育的重要性認識不足,也成為現在國防教育難以深入開展的重要原因。要使國防教育更好地開展,使國防觀念深入人心,還必須從學生抓起,從小抓起。
3.高校國防教育師資力量不足
現階段我國國防教育師資力量不足,對于國防教育事業來說,如果沒有足夠的師資力量是無法達到國防教育的目的。良好的師資力量是國防教育強有力的保障。因近年各地的高校都在不斷擴招,但是師資力量卻沒有明顯的增加,院校的師資力量只能勉強滿足本校專業的教學需求。從各高?？?國防教育師資力量嚴重不足。有的高校成立了軍事教研室,但大多數都是身兼數職,國防教育在現在的教學系統中地位不高,所以,即使有軍事教研室,國防教育工作也被擺在最后,沒能得到足夠的重視。有的高校連最基本的軍事教研室都沒有,專職教師就更是沒有了,多數學校都只是安排一兩名部門的干部或學生輔導員兼職負責國防教育工作。所以,要達到良好的教學目的,擴充高校的國防教育師資力量是刻不容緩的,有了師資保障才有可能把國防教育很好地開展下去。
三、增強大學生國防教育的途徑
普通高校國防教育已經開展十幾年了,它的內容和特性決定了它在提高大學生素質方面的地位是無法替代的?！霸谏罨逃母?全面推進素質教育的今天,我們必須進一步統一思想,提高對普通高校國防教育的認識,健全機構,建好隊伍,完善教學設施,規范教育內容,拓寬教育渠道,建章立制,加強評估,促進普通高校國防教育的深入發展”。當前有許多高校已經開始積極開展以軍事訓練和軍事理論教學為主的國防教育,并已取得了一定的成效,但是我國的國防教育起步較晚,發展速度比較緩慢。國家和社會應該積極采取各種有力的措施來加強高校的國防教學,積極增強大學生的國防觀念。高校應該認真貫徹落實國家有關國防教育的法律法規,創造更好的條件,積極推進高校國防教育的發展。我認為高?？梢詮囊韵聨讉€方面來改善國防教育:
1.確立規范的教學機構是加強國防教育的重要保證
目前我國多數高校國防教育尚處于起步階段,教學機構和教學制度還不夠健全。多數一、二類高校已成立相應的國防教育機構,但大部分掛靠在行政部門,極不規范,而三類高?；旧线€沒有成立該機構。當務之急,各高校應盡快成立國防教育或軍事教研室,歸入相應的院、系等教學單位管理,并按實際教學工作量配備專職教師。有條件的高?？梢猿闪④娛陆虒W訓練部,形成一個獨立的教學實體,便于開展教學活動和學校管理。如廈門大學就成立了軍事體育部。專門負責學生的國防教育和體育教學。據了解全國31個省\\(市、區\\)國防教育辦公室有12個設在黨委宣傳部門,有1個設在政府部門,有18個設在省軍區系統政治機關。由于機構設置不合理,又缺少專職人員,導致工作力量薄弱,影響國防教育的深入開展。因此,國家應該依據《國防教育法》,盡快出臺政策規定,對國防教育的組織領導和工作運行機制作出規范,使地方各級黨委、政府切實負擔起國防教育的計劃協調、組織實施、檢查監督等。
2.以愛國主義教育學生,促進大學生愛國思想的建立
從當前大學生的狀況看,由于他們都成長于改革開放和社會主義現代化建設的大環境中,大多數人的國防觀念和憂患意識很淡薄,隨著改革開放和社會主義市場經濟體制的建立,隨著對外開放的程度逐漸提高,許多不良的社會風氣也漸漸侵蝕著大學生的頭腦,對他們的世界觀、人生觀和價值觀都產生了深刻影響。因此,高校部分學生存在崇洋媚外,貶低自己民族,不尊重自己祖國的歷史,在生活中只以自己為中心,對祖國和社會的發展毫不關心等情況。在高校中還要開展進行以愛國主義為核心的民族精神教育,要加強學校的德育工作,激發大學生的愛國熱情,增強大學生的民族自尊心、自豪感,樹立熱愛祖國的思想,才能從根本上提高高校國防教育的效果,達到增強大學生國防觀念的作用。愛國主義是國防意識最重要的思想基礎,愛國主義是國防的基石,無論是在抗日戰爭時期,還是在經濟繁榮和平發展的現代,愛國主義都成為國防教育的一個重要方面。愛國主義對激發大學生的愛國熱情、增強大學生的國防觀念都具有重要意義。
3. 建設一支專門的國防教育的教師隊伍,是加強各高校國防教育以及提高國防教學質量的關鍵。第一點是要有科學合理的教師隊伍編制,力求能在最短的時間內擴充國防教育的教育力量;第二點是要提高國防教育教師的教學水平,可以經常組織教師開展教學經驗交流會,或者相互學習等,努力提高教師的教育水平;第三點要制訂教師培育計劃,努力提高各教師的學歷檔次,高校也可聘請一些教學經驗豐富的老教師,提高教師隊伍的教育水平,良好的師資力量是加強國防教育的重要保障。從目前我國高校實施國防教育的效果來看,總體情況是好的,但普遍存在一個問題,就是沒有長期堅持。實踐證明,在學生入學前對他們進行軍事訓練,對提高大學生的綜合素質特別是提高大學生的國防觀念能起到積極作用。但是大多數高校在新生軍事訓練結束后就放松了對學生的國防教育的重視,這樣根本無法深入開展國防教育。要使國防教育有效地開展,學校就必須制訂分階段、有重點的教學計劃來充分發揮國防教育的效能。如西方軍校為了培養學生的軍人素質,每個學年都要安排學生接受軍事訓練。另外把國防教育納入學校教育的工作軌道之中,這也是發達國家開展國防教育的重要經驗。如美、俄、英等國都把以學生軍訓為基本形式的國防教育視為高等教育的有機組成部分,納入了以教學為中心的高等教育軌道,呈現出教學機構完善,師資隊伍健全、經費保障到位、管理體系正規等特點。
4.確立國防教育的地位是加強國防教育的首要條件
首先,切實落實國防教育的相關法律法規,提高全校師生的國防觀念。把軍事訓練和軍事理論課列入教學計劃,作為學生的必修課。這樣就可以從根本上解決師生對國防教育不夠重視的現狀。其次,學校還要為國防教育課程提供良好的教學條件,許多高校雖然有把國防教學納入教學計劃,但是教學條件都不夠充足,不能為學生提供良好的學習條件,這也是教學效果不明顯的一個原因。第三,要建立健全的考評機制,教育部門、各高校在進行教學質量考核評估時,也要按公共課的標準對軍事理論課進行考評。第四,要制定完善的教育教學發展計劃。加強國防教育的關鍵是加強國防教育的教師隊伍建設
5.優化國防教育的結構,促進國防教育深入開展
高校國防教育大多是以新生入學前的大學生軍訓為主要內容,只是基本的軍事訓練,以這種內容為主的國防教育效果并不是很理想。我們應該增加知識性的課程,知識性課程主要是以現代國防為重點的理論教育,包括軍事高科技知識、軍事心理學、指揮藝術、軍事思想等。要把國防教育作為大學生綜合素質教育的重要內容,如美國,他們的高校每個星期都有2～5個小時的軍事課,印度每個星期都有六節軍事課。大學生是祖國的未來,民族的希望。增強大學生的國防觀念,培養他們的愛國主義精神,就要把國防教育作為素質教育的一個重要部分,并根據大學生自身的特點,制定國防教育應該達到的目標。要有選擇地拓展國防教育的內容,通過多種多樣的形式將國防知識傳授給大家。大學生綜合素質培養和國防教育并不是完全無關的,他們既有不同的內容,也有交叉的部分。在處理兩者的關系時,我們既要避免簡單的重復,又應該把握各自的重點,大膽創新,突出各自的優勢。綜合素質教育是實現育人目標的途徑,由于國防教育的重要作用和重要地位,它必然成為大學生素質教育的重要內容。
6.通過豐富國防教育形式來增強大學生學習興趣
現如今的大學生都成長于改革開放和社會主義的環境下,獨特、創新是大學生們性格的一個特點,對于他們認為陳舊迂腐的事物,大多采取排斥和抵抗的態度?！秶澜逃ā返?3條規定:“學校的國防教育是全民國防教育的基礎,是實施素質教育的重要內容?！备愫脤W校的國防教育,不僅可以提高青少年學生的綜合素質,而且可以有力地推動全社會的國防教育。學校應當將國防教育列入學校的工作和教學計劃,采取有效措施,保證國防教育的質量效果。高等學校、高級中學和相當于高級中學的學校應當將課堂教學和軍事訓練相結合,對學生進行系統的國防教育。負責培訓國家工作人員的各類教育機構,如黨校、行政學院等,應當將國防教育納入培訓計劃,設置適當的國防教育課程。由于國防教育特有的特點,國防教育的形式也應該是不拘一格和多種多樣的。同時,也可以根據不同的時間、地點和教育對象,采取不同的教育方式。教育部、總參謀部、總政治部聯合下發的《普通高等學校軍事課教學大綱》也指出,學生軍事訓練和軍事理論教學都是普通高校本、?？茖W生的必修課,學校應將其納入教學計劃。軍事訓練主要采取在校內集中組織實施或在訓練基地分批輪訓的形式進行,訓練時間為2～3周,每生實際訓練時間不少于14天。軍事理論則采取課堂教學,教學時間為36學時。這些規定明確了大學生在校期間必須自覺接受軍事訓練和學習軍事理論知識的法定義務。隨著國際國內形勢的不斷變化,國家安全發展面臨一些新的挑戰。在全國上下一致抓經濟建設的同時,搞好國防建設、國防教育具有重大意義,各級領導,特別是各高校的教育工作者要進一步提高認識,增強責任感、緊迫感、積極推動大學生國防教育的深入開展。
現如今,許多高校在開展國防教育時采用陳舊的講座,圖片展的形式。國防教育形式過于死板沒有新意也是大學生排斥它的原因。要增強大學生的國防觀念,提高國防教育的效果,我們還應該改變現有的國防教育形式,以同學們喜聞樂見的形式才能得到同學們的喜愛,才能被他們所接受,才能達到國防教育的目的,增強大學生的國防觀念。許多地區開展形式多樣的國防教育就取得了良好的效果,像北塘區每年“八一”節前的國防教育周,如今已堅持17年,聲勢越來越大，有的高校以請專家、部隊領導和英雄模范上課為主要形式,深得同學們的喜愛,收到良好效果,有助于國防教育活動深入開展。許多地區開展的“紅色旅游”活動,為國防教育提供了廣闊的空間與題材。各地開發利用革命遺址、遺跡等各種紀念性場館,將國防教育融入旅游市場和群眾文化休閑活動之中,大大豐富了國防教育的形式。高校為了增強大學生的國防意識,更好地開展國防教育工作,還可以組織大學生參觀烈士陵園、革命遺址、博物館、紀念館、科技館等,讓大學生對我國的現代國防有更加深刻地認識?？梢蚤_展軍民共建活動,由部隊派出軍官和軍事訓練員,為大學生授課,以軍人的氣質和風范教育和影響大學生。還可以通過組織國防知識競賽、舉辦國防教育展覽、開展國防教育征文活動、建立校園國防教育網站、舉辦國防教育講座等,從不同側面向大學生灌輸國防知識,宣揚英雄人物,使大學生在潛移默化中受到教育。充分利用國防文藝占領學生文化娛樂陣地,有選擇地組織學生觀看國防題材的電影、戲劇等,使大學生的思想情操在愉快的氛圍中受到愛國主義、革命英雄主義和民族自尊自強精神的陶冶。還可以利用互聯網開展大學生國防教育,拓展國防教育空間,進一步擴大國防教育的信息量,使大學生從豐富的國防教育資源中,了解更多的國防信息、知識和技能。
四、結論
無論是在歷史上還是在今天,國防從來都是關系國家安危的重大問題,國防的地位和作用在任何時候都不能被輕視。大學生接受國防教育,有利于提高全民國防意識,振奮民族精神;有利于加強國防后備力量建設;有利于培養德、智、體全面發展的“四有”新人。通過國防教育,可以使全民增強國防觀念,樹立居安思危的思想;通過國防教育可以使全民族的國防精神得以發揚,增強公民的使命感和責任感。加強國防教育,對于加速培養國防人才,促進國防現代化乃至整個國家的社會主義現代化建設也有重要意義。
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